Instrumentales Musikangebot für Grundschüler trotz Corona
An der Grundschule Schelmengraben in Wiesbaden kann aufgrund der Auswirkungen der Corona Pandemie unser Projekt “Musik für alle” für Chor und Blasinstrumente nicht wie gewohnt stattfinden. “Musik für alle”, ein Projekt der Jugendmusikschule Wiesbaden finanziert von der Clément-Stiftung und engagierten Spendern aus ihrem Umfeld möchte Kindern Musik in jedweder Form (Instrument, Gesang, Bewegung..) nahebrigen. Dabei stehen Spaß und Freude und gemeinschaftliches Erleben an erster Stelle.
Die kreative Musik- und Vokalpädagogin, Frau Ying Kong, hat in den letzten Monaten ein neues Projekt „Wahrnehmungsföderung durch Rhythmik“ für die Kinder aus Familien mit vielfältigen kulturellen Hintergründen entwickelt.
Verschiedene Instrumente wie (z.B. Xylophon, Boomwhackers, Metallophon, Becher lied, Body Percussion, Cajon usw.) werden ausprobiert. Gemeinsam wird erforscht, z.B. wie sich Instrumente aus Metall oder Holz anhören, wie sie klingen und wie man sie zum Klingen bringt.
Rhythmische Spiele können dem Gehirn dabei helfen, Nahsinne wie (z.B. taktile Wahrnehmung, Tiefenwahrnehmung) mit Fernsinnen (z.B. Riechen, Sehen, Hören) zu verknüpfen. Klänge und Töne werden über den ganzen Körper erfahren.
Alle Beteiligten sind froh und glücklich, dass dieses Projekt nach langer musikalischer Pause für die Kinder Mitte Oktober 2020 begonnen werden konnte. Beteiligt sind insgesamt 37 Schüler von der 1.-4. Klasse, die in Kleingruppen musikalische Erlebnisse mit Klang und Rhythmus, erfahren können.
Unsere Schwerpunkte: BerufBildungIntegrationUmweltFriedenStipendienKunstMusikMINT
Die Projekte der Umweltbildung ermöglichen Kindern und Jugendlichen unterschiedliche Erfahrungen in der Natur, dabei die komplexen Zusammenhänge zwischen unserem Verhalten, meist Konsumverhalten und den sich daraus ergebenden Auswirkungen auf die Natur sowohl vor Ort als auch in anderen Teilen der Welt zu erkennen und das persönliche Verhalten in Teilbereichen zu verändern.
Durch Projekte in der Schulwerkstatt, durch Firmenbesuche und Berufsvorstellungen wird den Jugendlichen die Arbeitswelt nähergebracht. Es wird Raum geschaffen, die eigenen Fähigkeiten jenseits des Schulalltags mit engagierter Unterstützung von ehrenamtlichen Senioren aus dem Ingenieurwesen kennenzulernen. In Ferien-Lerncamps werden Haupt- und Realschüler gezielt auf die Abschlussprüfungen vorbereitet.
Programmieren, Experimentieren, Forschen, mit diesen Projekten werden interessierte Kinder motiviert die Wirksamkeit oder Funktionsweise von ihnen vertrauten Dingen, wie z.B. von Zahncreme oder Batterien zu untersuchen, die Zusammenhänge kennenzulernen und dadurch für eine sich rasch verändernde Berufs- und Arbeitswelt, in der wir alle immer Neues lernen, gerüstet zu sein.
Sehen Sie selbst, welche verschiedenen Projekte wir für dieses Jahr geplant haben!
Malen, Musizieren, Theater spielen, in Rollen schlüpfen, dem Alltag entfliehen, sich Lebenswelten schaffen, bei sich sein, im Team eines Orchesters einen Platz einnehmen, auf den eigenen Einsatz warten, den anderen im Rampenlicht stehen lassen, mal unkonventionelle noch nicht gedachte Dinge ausprobieren, all das und noch viel mehr sind Gründe, kulturelles Engagement zu fördern.
Kennen Sie kulturelle Erlebnisreisen, die nur im Kopf stattfinden?
Gleiche Bildungschancen sind in einer offenen Gesellschaft und in einer Zeit, in der große Veränderungen in vielen Lebensbereichen vor uns stehen, unabdingbar. Junge Menschen sollten die Gelegenheit haben, ihre Fähigkeiten und Talente für ihren eigenen Lebensweg aber auch zum Nutzen der Gesellschaft und ohne Einschränkung durch die finanziellen und soziokulturellen Gegebenheiten ihrer Familie entwickeln können.
Helfen Sie uns, damit junge Menschen ihre Fähigkeiten entwickeln können!
Teilhabe und Mitwirken in einer Gesellschaft funktioniert nur, wenn man sich gegenseitig kennenlernt, versteht und aufeinander zugeht.
Kulturelle Vielfalt auf Augenhöhe und die Akzeptanz gemeinsamer Werte sind die Voraussetzung für ein friedliches Miteinander.
